教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2006879 |
陈教员.( 女
)
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华南农业大学
英语翻译
本科在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 商务英语 |
二等奖学金 校优秀干部，优秀团员，华南区优秀志愿者
英语六级，专业四级，英语四级
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2014/7/10 20:03:26 |
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2006875 |
卢教员.( 男
)
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南方医科大学
临床医学
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
我性格比较细腻，注重细节，相信细节决定成功，做事严谨负责，不敢散漫，对人和蔼有耐心，能够引导他人积极向上，个人也善于沟通交流，倾听学生的心声，认识到每个学生的特长和属于他的学习方法学习行为，秉着为学生... |
2014/7/10 16:30:21 |
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2006778 |
李教员.( 女
)
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华南师范大学
法学
本科在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二语文, 高一高二英语, 高三语文, 高三英语, 高中历史地理政治 |
本人性格开朗活泼，责任感强，有耐心，做事踏实认真，与别人的沟通能力较强。曾经获得过市的三好学生，现在在大学也获得了计算机一级，英语四级考试证书 |
2014/7/10 12:00:25 |
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2006872 |
麦教员.( 男
)
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北京现代音乐学院
音乐
本科在读 |
钢琴, 吉它声乐，乐理 |
在学校各晚会还有商演等都有好表现
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2014/7/10 10:42:03 |
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2006868 |
余教员.( 女
)
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华南师范大学
化学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初中化学, 初三英语, 初三数学, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三化学 |
本人很乐观开朗,容易相处,有高度的责任心!有一定的家教经验,曾经辅导过高中化学及高中数学,学生成绩有所提高,对学习的兴趣也逐渐增加!对高中知识点比较熟悉,高中时曾在化学竞赛中获得过奖项!本人相信,在以... |
2014/7/9 16:04:09 |
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2006823 |
罗教员.( 男
)
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中山大学
数学
本科在读 |
小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初中奥数, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 英语口语, 新概念英语, 英语四级, 计算机基本操作, 游泳, 羽毛球 |
本人获全国高中生化学竞赛二等奖，数学二等奖【有获奖证书，可185电2069话5685我预约试听】，理科基础扎实，大学英语六级水平。当然最主要的是有丰富的家教经验，以辅导学习方法解题技巧为主，授课幽默有... |
2014/7/9 13:52:57 |
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2006770 |
陈教员.( 男
)
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广东外语外贸大学
金融管理
本科在读 |
小学语文, 小学数学作文 |
大一在校学生，曾经在同学的介绍做过几次作文家教，在家教过程中我不仅仅采取单调的讲课方式，而是采取灵活的互动来让学生知道如何将生活中的细节带入自己的作文中，在多次家教中，学生的作文成绩均有明显的提高
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2014/7/8 18:41:07 |
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2003492 |
廖教员.( 女
)
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华南理工大学
电子商务
本科在读 |
高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
本人是一个活泼开朗，善于沟通,充满正能量，有良好的心理素质，学习不呆板，不盲目学习。有一套有效率的学习方法，一直遵循“不是珍惜时间学习，而是珍惜学习的时间”的原则，高考曾以总分620多分考取华南理工大...
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2014/7/8 9:39:32 |
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2006859 |
龙教员.( 男
)
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广东药学院
药物制剂
本科在读 |
初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三数学, 高三化学, 高中生物 |
作为一个即将升大二的学生，我懂得什么是责任，虽然经验不多，但是我会跟你一起进步！
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2014/7/7 21:39:41 |
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2006833 |
何教员.( 男
)
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华南理工大学
材料学
硕士在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学 |
家教经验一年，在培训中心担任过培训员。有自己的讲解思维，能洞悉问题的瓶颈点所在，以有效的方式帮助学生理解知识点。
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2014/7/7 19:01:52 |
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