教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2006425 |
|
广东工业大学
通信工程
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
个人理科成绩明显 |
2015/9/15 13:35:33 |
 |
2008818 |
林教员.( 男
)
|
广东工业大学
美术学
本科在读 |
美术绘画 |
很早开始接触从事美术教育类工作，作品入选广东青年美术大展。对美术教育类工作有深刻的体会和独到的见解。
[查看照片] |
2015/9/14 14:59:19 |
|
2008817 |
郑教员.( 女
)
|
广东工业大学
美术学
本科在读 |
小学语文, 美术绘画舞蹈（少儿基本功，爵士舞等） 创意绘画 头脑风暴 |
本人现读于广东工业大学艺术设计学院美术油画系，本科大3，擅长素描 、色彩、创意绘画、头脑风暴以及少儿爵士基本功和教学等。绘画可接受少儿或成人班教学，工资可洽谈。有教高考美术班以及少儿培训，少儿艺术创...
[查看照片] |
2015/9/14 13:48:00 |
|
2008724 |
古教员.( 女
)
|
中山大学
临床医学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初中历史地理政治, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
中山大学大二学生，有耐心有热情，责任感强，易相处，善于总结学习经验，从小各科成绩优异，自制力强，最喜欢数学,英语
爱好篮球等各种球类
|
2015/9/12 13:37:21 |
|
2007467 |
姚教员.( 男
)
|
广东工业大学
建筑环境与能源应用工程
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三物理, 初中历史地理政治, 高一高二数学, 高一高二化学, 高中生物 |
本人对于数理化这方面比较有兴趣，也比较擅长，也曾经做过初中小学的家教工作，并且很有耐心去为学生解析难题，给他们分析难点，跟易错点。 |
2015/9/11 18:44:36 |
|
2008777 |
黎教员.( 男
)
|
广东工业大学
物联网
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三语文, 初三数学, 初三物理, 高一高二语文, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
来自农村的积极乐观的少年，不才小学初中高中都是担任班上的班干部，小学升初中侥幸上了当地重点班，中考考上了县城的重点高中，于高一下学期开始成绩多次前进全校前茅。高中时代更是担任了班长的职务。高考能够有幸... |
2015/9/10 22:00:52 |
|
2008667 |
李教员.( 女
)
|
中山大学
临床医学
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理 |
本人理科方面一直较好，做题讲究方法逻辑。有过家教经验。 |
2015/9/9 18:39:05 |
|
2008727 |
王教员.( 女
)
|
华南理工大学
材料化学
本科在读 |
初一初二数学, 初中化学, 高一高二化学 |
1.自初中以来对化学有种热忱，成绩名列前茅，直至上了华南理工大学仍然继续进修化学，大学里的每科化学成绩也都很好
2.性格比较开朗，授课耐心且细心，能够很快的跟学生熟悉，有自己独特的教学方法，能让学生... |
2015/9/7 23:17:47 |
|
2008669 |
郑教员.( 女
)
|
中山大学
护理
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高中生物, 英语四级, 游泳 |
性格阳光开朗，积极向上，认真负责，熟悉各种电脑操作办公软件，高中英语竞赛市级三等奖，英语四级优秀，（550以上）擅长英语，高中生物，高中数学，（当然初中小学应该不成问题}，自带家教以来，对学生认真负责... |
2015/9/6 15:49:41 |
|
2008720 |
江教员.( 女
)
|
广东技术师范学院
公共事业管理
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三数学 |
活泼开朗，耐心细心，有责任心，家教经验丰富。 |
2015/9/5 23:31:12 |
|
|
