教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2008351 |
陈教员.( 男
)
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暨南大学
会计学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三英语, 高三数学, 英语口语, 英语四级, 英语六级, 雅思, 羽毛球 |
本人在校时成绩优异，报考大学时高考数学143分，英语130分。上大学之后雅思考试7分左右，获得过校奖学金。曾为PLASTIC CHINA的一位美国记者担任广交会翻译，获得了他的认可。同时热爱生活热爱运...
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2015/12/1 20:06:58 |
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2003599 |
田教员.( 男
)
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华南理工大学
化学工程
硕士在读 |
初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
责任心较强，自我素养较高，有过集体授课经验 |
2015/12/1 19:11:08 |
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2003595 |
刘教员.( 女
)
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华南理工大学
生物技术
本科在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三英语, 初三数学, 初中历史地理政治, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高中生物 |
初高中各科成绩优秀，可进行多科目授课。高中时获得过省生物竞赛二等奖，英语竞赛二等奖。
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2015/11/25 22:33:29 |
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2009013 |
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中山大学
法学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初中化学, 初三语文, 初三物理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三数学, 高三物理, 高三化学 |
我性格开朗，与人为善，很有耐心，家中小孩较多，善于与孩子打交道。理科学科很强。初中物理，化学竞赛，数学奥赛均或全国三等奖，高考理综取得281的高分，数学有130。 |
2015/11/17 20:53:09 |
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2008163 |
周教员.( 男
)
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湖北大学
通信工程
本科毕业 |
初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二物理, 计算机基本操作 |
本人 热情开朗，认真细心，擅长数理化，高中长期担任物理学习课代表，数理化功底扎实。欢迎广大家长咨询。
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2015/11/16 15:50:36 |
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2008485 |
范教员.( 女
)
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华南师范大学
通信工程
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理 |
本人性格开朗、有活力，待人真诚；工作认真负责，积极主动，纪律性强。
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2015/11/14 19:45:19 |
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2007580 |
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广东外语外贸大学
英语
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中历史地理政治, 高一高二语文, 高三语文, 高三英语, 高中历史地理政治 |
多次积极参与校园比赛，曾获得作文比赛一等奖，英语竞赛一等奖；性格积极乐观，有耐心，善于引导，曾经作为学习委员成立班级学习小组，辅助过班上学习成绩中下的同学，成果良好，帮助他们加强了基础知识的巩固。辅导...
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2015/11/13 20:45:08 |
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2009106 |
陈教员.( 女
)
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广东金融学院
市场营销
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 初中历史地理政治, 高一高二数学, 高一高二化学 |
本人活泼开朗，责任心强，对生活充满热情。大学前参加过朗诵比赛，奥数，物理竞赛。近期参加辩论赛，从中收获到很多。会吹巴乌，动手能力强，喜欢做手工。相信自己有兴趣、有能力、有激情做好每一件事。
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2015/11/12 12:58:51 |
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2008731 |
黄教员.( 女
)
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广东外语外贸大学
市场营销
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史地理政治 |
一直以来凭自己的努力考上市里最好的学校，成绩名列前茅；中学阶段曾拿过全国英语能力竞赛二等奖、全国物理竞赛三等奖；大学阶段综合测评二、三等奖，优秀学习分子称号
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2015/11/9 21:52:37 |
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2009089 |
梁教员.( 女
)
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广东外语外贸大学
英语教育
本科在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 高一高二英语, 高三英语, 新概念英语, 牛津英语 |
本人性格活泼开朗，有亲和力，待人真诚，善解人意，有较强的语言表达能力和沟通能力。在之前的经历中，能与学生形成良好的师生关系，能够通过与学生的交流中捕捉学生在学习当中遇到的困难，按照学生的不同的需要实施... |
2015/11/3 10:46:36 |
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