教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
2006142 |
王教员.( 男
)
|
华南理工大学 高分子材料 硕士在读 |
初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学 |
本科毕业于吉林大学,成绩排专业名前十名 |
2013/11/30 23:35:34 |
|
2006112 |
杨教员.( 女
)
|
广州科技贸易职业学院 商务英语 大专在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语 |
本人性格活泼开朗,会唱歌,会跳舞,曾经荣获高中群舞《绿呼啦》惠州市二等奖!
[查看照片] |
2013/11/29 22:14:15 |
|
2006115 |
|
华南理工大学 结构工程 本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三数学, 高三物理, 英语四级, 英语六级, 商务英语, 计算机基本操作, 计算机应用中级 |
本人初中、高中均为市重点中学的尖子班学生,2010年广东高考理科667分,超出重点线46分。大学本科期间成绩优秀,现已免试保送攻读本校(华南理工大学)的结构工程硕士,有充足的时间进行备课和上门教学。
[查看照片] |
2013/11/28 12:12:34 |
|
2006136 |
徐教员.( 男
)
|
中山大学 材料工程 硕士在读 |
高一高二数学, 高三数学练字 |
本人积极主动,讲课生动,只要您的孩子能主动学习,成绩提高是没问题的,已经教过两个高一,三个高二,一个高三,家教经验丰富。之前在金牌教育培训机构当过一年的老师。
[查看照片] |
2013/11/28 11:49:26 |
|
2006120 |
陈教员.( 女
)
|
广东工业大学 工商管理 本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 高一高二英语, 高一高二化学 |
本人理科毕业,数学英语化学比较强,性格开朗活泼,善于与别人沟通交流,有2个月的家教经验,有自己独特的方式讲解题目。
[查看照片] |
2013/11/28 10:07:15 |
|
2006135 |
曾教员.( 女
)
|
广州大学 化学 本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二化学, 高三化学, 高中生物 |
本人擅长理科,数学 |
2013/11/28 0:19:07 |
|
2005073 |
邓教员.( 女
)
|
广州大学 数学与应用数学(师范) 本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初中化学 |
极喜欢数学。 |
2013/11/27 21:57:54 |
|
2005029 |
麦教员.( 女
)
|
广州中医药大学 英语 本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三英语, 初中化学, 高一高二英语, 高一高二物理, 高一高二化学, 高中生物, 英语口语 |
本人是本科英语专业大二学生,性格活泼开朗,积极向上。在学生会,社团,班委担任干事,有良好的与人沟通能力,有责任心。英语学习成绩优秀,已经通过英语四级,还有计算机一级证书。
[查看照片] |
2013/11/27 21:36:52 |
|
2006131 |
刘教员.( 男
)
|
暨南大学 历史学 本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史地理政治, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三语文, 高三英语, 高中历史地理政治 |
初中获得祖冲之数学竞赛一等奖;高中常年排名年级前十名,高三时候获得过4次月考第一名,1次第一名和2次第三名,代表本校参加衡水市优秀团员评选。平时喜欢看史书和小说,对近代史尤其是民国史有些研究。高考成绩...
[查看照片] |
2013/11/27 19:00:35 |
|
2006119 |
刘教员.( 女
)
|
华南师范大学 物理学 本科在读 |
初一初二数学, 初二物理, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三物理 |
我的专业是物理学,理科是我的强项,我有两年多的家教经验,教过初中物理数学和高中物理数学,辅导过的学生成绩普遍提高,曾辅导过学生考上广雅中学,也辅导过广雅的学生。我平易近人,学生都喜欢我的课。 |
2013/11/27 16:01:59 |
|
|