教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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20011758 |
傅教员.( 女
)
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昆士兰大学（澳洲）
健康科学
本科在读 |
小学英语, 初一初二英语, 英语口语, 新概念英语 |
现澳洲留学的医学生。对英语这一科目的实际应用，考试灵活度有把握。希望可以用多种英语的应用方式提高的英语应用灵活度和对英语的兴趣。对以后有意向留学或对留学生活感兴趣的学生可给予相关建议， 有耐心，有诚意...
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2019/11/29 22:38:14 |
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20011755 |
徐教员.( 男
)
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研究生广东财经大学
国民经济学
硕士在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三英语, 初三数学 |
中考成绩名列前茅考取东莞市重点中学，高考成绩超重本线25分，本科就读南方医科大学，多次取得校级奖学金，研究生就读于广东财经大学。本人谦虚好学，认真负责。
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2019/11/23 21:11:40 |
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20011752 |
黄教员.( 男
)
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广东外语外贸大学
英语
本科毕业 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语四级, 英语六级, 日语 |
本人大学期间通过英语专业八级，日语一级，对于语言学习有系统科学的学习方法。能够因材施教，根据学生的水平制定最优的学习计划。本人对外语学习有着科学有效的方法，循循善诱，坚信“授之以鱼不如授之以渔”，能够... |
2019/11/20 16:17:36 |
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20011750 |
陈教员.( 女
)
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南方医科大学
南方医科大学
本科在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
个人优势：
高考分数 618 分;高中数学 138 分；英语 135 分;化学物理考试一般都 90 分以上（满分 100 分）； 英语已过四六级
中考数学以满分 150 分毕业，英语 139 分，...
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2019/11/12 10:58:12 |
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20011747 |
张教员.( 男
)
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中山大学
法学
本科在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 雅思 |
有三年的家教执教经验，连续三年作为CSSC六中剑桥英语辩论赛的带队老师带领学员斩获高年级组亚军、四五年级组八强等战绩。同时曾经作为高一语文英语家庭教师授课一年。
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2019/10/26 1:07:30 |
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20011745 |
杜教员.( 女
)
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广东外语外贸大学
商务英语
本科在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 新概念英语, 英语四级 |
三年家教经验，现在学而思在线兼职辅导老师。
性格活泼开朗，能与学生打成一片。 |
2019/10/13 15:55:46 |
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20011743 |
关教员.( 男
)
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广东财经大学
会计学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初中化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理 |
1.2018年5月，五年级同学，经一个半月授课成绩由语文70上升至80，数学70上升至90，英语80上升至90.
2.2018年10月，五年级同学，经两个月授课，数学由85上升至95，语文由80上升... |
2019/10/10 18:23:03 |
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20011741 |
方教员.( 女
)
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广州商学院
英语
本科在读 |
小学语文, 小学英语 |
耐心负责任，本人成绩名列前茅，在语文英语方面颇为擅长，有好的学习方法。 |
2019/10/8 12:34:54 |
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20011739 |
蓝教员.( 男
)
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广东外语外贸大学
经济学类
本科在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初中历史地理政治, 高一高二英语, 高一高二数学, 高中历史地理政治, 英语口语, 英语四级, 英语六级, 羽毛球晚辅 |
本人是广东外语外贸大学的大四学生，已成功保研，是准研究生，毕业后直接读研。
我自认为我性格乐观，处事认真，善于学习新知识。我喜欢打羽毛球、摄影。闲暇之余，我也会听音乐、读书、看电影。
本人高中时成...
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2019/9/28 13:58:04 |
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20011738 |
陈教员.()
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广东外语外贸大学
英语语言文学
培训机构教师 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 英语口语, 新概念英语, 英语四级KET，PET |
本人性格开朗幽默，能与学生愉快沟通。有多年英语一对一辅导经验，会根据不同风格，不同水平的学生量身定制教学方案，因材施教。在尊重学生个性发展的基础上循循善诱，培养学生对英语的兴趣爱好，把握英语学习规律，... |
2019/9/27 12:44:12 |
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